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Cursillos formativos para solicitantes de adopción

Gracias a Susana y Ricardo, os ofrecemos aquí el guión del curso formativo que ellos realizaron en la primavera del 2003 en Sevilla -suponemos que común en toda Andalucía- y que fue impartido por la Asociación Llar (la misma que realiza la valoración psicosocial de los solicitantes de adopción nacional en Andalucía, en virtud de un convenio con la Administración).

Comprobaréis que consta de 4 sesiones en que se tratan diversos temas relacionados con la adopción. A continuación se facilita la documentación sobre bibliografía para padres, libros y cuentos para niños, revistas y videos sobre adopción (facilitada también por Llar y que os podemos ofrecer gracias a la colaboración de Susana y Ricardo).


CONTENIDOS DE LAS SESIONES

SESIÓN 1: ¿QUÉ QUEREMOS? ¿CÓMO SERÁ? ¿CÓMO IRÁ TODO?
  1. Introducción al curso y presentaciones.
  2. Dudas, temores y expectativas sobre el curso. 3. Motivaciones para la adopción.
  3. Mitos comunes y creencias erróneas.
  4. Niños en espera de ser adoptados: características, orígenes e historias previas.
  5. Vivencias, satisfacciones y preocupaciones de quienes ya han adoptado.
SESIÓN 2: PREPARAR LA LLEGADA, FACILITAR LA ADAPTACIÓN
  1. Semejanzas y diferencias entre familia biológica y adoptiva.
  2. Sentimientos y dudas de la familia ante la llegada del niño.
  3. Sentimientos y dudas de los niños ante su incorporación a su nueva familia.
  4. Problemas típicos en la fase de adaptación relacionados con el apego y cómo prevenirlos.
  5. El trabajo en equipo: conocer las diferentes tareas y responsabilidades de la administración y la familia adoptiva.
  6. Preparar y analizar el viaje, el tiempo de espera en el país de origen de los niños y la vuelta a nuestro país.
SESIÓN 3: LA TAREA DE EDUCAR
  1. Situaciones problemáticas y estrategias educativas.
  2. Experiencias de familias adoptivas en la resolución de situaciones problemáticas.
  3. La integración en el grupo de compañeros.
  4. Cambios a nivel personal, familiar y en el entorno a raíz de una adopción internacional.
  5. Recursos y apoyos disponibles.
  6. Las reacciones de los compañeros: la comunicación al entorno sobre la condición adoptiva.
SESIÓN 4: ¿QUÉ DECIR, CÓMO DECIRLO? ¿CUANDO EMPEZAR? ¿CÓMO REACCIONAR?.
  1. Necesidad de la revelación y perspectiva evolutiva.
  2. Cómo hacer y cómo mantener la revelación.
  3. La comunicación de la información potencialmente dolorosa.
  4. La búsqueda de los orígenes y de la identidad étnica y cultural.
  5. Evaluación y despedida del curso.


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